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德清县农科教项目“1+1”模式服务“乡村振兴”

日期:2018-10-09 14:02:19编辑作者:申博太阳城
自被确定为新型职业农民培育试点县以来,德清县成校依托农科教项目,围绕“推广一项技术、开发一个项目、形成一个产业、致富一方百姓”的发展基调,通过项目引领、资源统筹、培训创新,3年内培训新型职业农民1367人,认定新型职业农民1072人,培育出水产养殖、粮油种植、生猪养殖、果蔬种植、茶叶种植、休闲观光农业等58个产业项目和一批农村专业大户,实现了农业增效、农民增收的目标。
 
一、培育一个品牌,推广带动一项产业
 
全县镇(街道)成校将农科教培训项目和农业生产紧密结合,在开发项目上实现精准培训,使得农科教结合项目成为当地农村经济发展的重要支柱。如洛舍镇成校根据产业机构,因地制宜开设了以钢琴调律师、叉车司机培训为主的特色培训项目,特别是叉车司机的培训,已经吸引了全县乃至周边市、县的叉车司机慕名前来参加培训。项目承办以来已培训叉车司机492人,合格456人,合格率92.7% 。叉车司机技能实践操作训练基地被评为全国农村成人教育特色品牌培训基地。如武康街道成校形成具有地域特色、符合农村社区实际的“项目引领式"教育发展模式,带动了武康街道早园竹、茭白“两大”农业产业的飞速发展,出现了3.5万余亩的早园竹和0.6万亩的茭白生产规模,每年两大农业产业使农民增收近1.5个亿,人均增收3000元以上,项目多次被评为湖州市优秀农科教项目,市科协“金桥工程”重点项目等。
 
二、培养一位能人,引领发展一方经济
 
农村能人都是本乡农村的精英,善于抓住机遇,是科技示范户、科技致富能手。在农村,能人效应十分明显。部分成校善于抓住能人的示范效应,一方面搜寻行业内开拓、创新、接受能力强“带头人”,重点进行培养、培训,行动产业领军人物;另一方面利用“能人带动”模式开展培训,通过重视沟通、示范、教育、培训等农村活动,推广生产技术和技能,加强优良选种、培育技术、饲料运筹、病虫害防治、经营与管理等技术和技能的应用,切实为农民致富提供优质服务。如禹越成校立足本地实际,发挥自身优势,抓实黑鱼等水产养殖精准培训,建成“老梁”水产工作室,多途径、多形式发挥工作室平台服务功能,致力于新型职业农民培育。学校完成与水产养殖有关的农科教项目十个,开发校本课程三本,近三年水产养殖培训超1200人次,其中黑鱼养殖项目不仅成为本地老百姓农业(年产值达2亿)创收主项,还辐射到江苏、安徽等地。如莫干山成校坚持成人教育服从和服务于地方经济建设的办学理念,围绕“旅游主导,服务民宿,提升效益”的目标,助力乡村振兴。重点培养潘洪财等莫干民宿领军人物,“量身定制”民宿业主提升班、民宿论坛、民宿游学团等培训项目。经过多轮阶梯提升式培训,涌现出30多名专业能力和管理能力双强的民宿主,为振兴乡村经济增添了活力。
 
三、拓展一类课堂,组建管理一支队伍
 
全县成校本着“农户需要什么,我们就培训什么”的宗旨,积极创新载体,开拓新路,开展多种形式的农民培训,并按照高产、优质、高效、生态、绿色的要求,推广新技术,传授新知识,提高培训的针对性、实效性。如雷甸成校从农民最需求出发,将原先自上而下的“要我学”的培训,变成自下而上的“我要学”培训,开展了面点、育婴、茶艺等提升生活品质类培训,超1800人次参加培训,实地学习加考取国家职业资格证超350张;结合学员综合素质提升的需要,开展了高级保育员、高级电工、特种设备定制等职业素养类提升培训,开展培训达1000人;还包括教师资格考证、会计考证、CAD制图、应聘教育系统编外岗位培训、社工岗位培训等组团免费学习。学校利用新技术新手段,建立了158个乡村振兴微信群,以最快捷的方式直抵“三农第一线”。学校利用不大的空间开展多肉种植,为中小学实践课程开发、家庭阳台植物种植、民宿布置等提供了示范作用,获湖州市重点实验项目及全国首批乡村振兴研学基地。
 
四、发掘一批文化,传承提升一种内涵
 
该县以“德文化”为引领,积极探索“文化+”发展思路,由成校牵头,组织开展“全民终身学习周”、绘制“德清县市民学习地图”等形式,引领“以文化促产业、以产业提文化”的发展路子,注重文化传承与文化强镇的结合。如阜溪街道成校举办“阜溪好婆婆”培训项目,为阜溪范围内的婆婆以及准婆婆开设了包括家风传承、健康养生、隔代教育、科学育婴、婆媳关系等一系列课程,已培训来自各个行政村、社区的婆婆及准婆婆近300人;该校“百岁老人培育活动”、“微笑阜溪行”、“点亮乡村舞台”等公益项目13个,受益群众达8000余人次,受益覆盖率29.6%。如钟管成校作为湖州市唯一的联合国教科文组织农村社区学习中心(CLC)项目试验点,组织开展养身保健、隔代教育、养老护理、垃圾分类、美丽庭院等积极老龄化讲座,以及“书法”、“美术”、“唱歌”、“戏曲”、木兰拳、木兰剑、门球、地掷球、广场舞等。门球作为钟管镇社区教育的一大特色活动项目,已成功创建为浙江省门球特色之乡。该校项目也已被收录到UNESCO终身学习研究所数据库,典型案例被“中国农村成人非正规学习受益者案例研究”引用,同时被译成英文全球分享。学校先后有6项课题、16篇论文获国家级、省市级奖项;组织编写校本教材10多本。
 

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